为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和二十届四中全会精神和《中共中央国务院关于 全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部等七部 委《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》文件精神，根据学校党委总体部署，紧扣学校应用型本科办学定位，结合教师队伍管理、教学科研、人才培养等实际工作，强化思想引领、制度约束、监督考核与文化浸润，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、师德师风高尚的高素质专业化教师队伍，为学校高质量发展、本科教育教学提质增效提供坚实的师资保障，促进实学校总体目标，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，完善制度建设，强化日常教育，加强考评应用，选树先进典型，激励全校教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好教师，培养造就一支具有“心有大我、至诚报国的理想 信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施 教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、 甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”教育家精神的教师队伍。

二、总体目标

2026年，以“树师风”为抓手，大力弘扬教育家精神，从制度建设、教育管理、典型引领、追责问责等方面进一步推进师德师风建设，全面夯实师德师风建设基础，实现师德教育常态化、制度体系完备化、监督考核、违规查处规范化。坚持高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，激励和约束并重，形成“学校主抓、部门协同、院系落实、全员参与”的师德师风建设新格局，推动优良教风、学风、校风深度融合，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。

（一）坚持政治引领，立德树人。把思想政治建设贯穿师德师风建设全过程，筑牢教师思想根基，坚守育人初心。

（二）坚持标本兼治，长效常态。兼顾集中整治与日常规范，完善制度体系，健全长效机制，杜绝形式主义。

（三）坚持严管厚爱，奖惩并举。严守师德底线，对师德违规行为“零容忍”；同时强化正向激励，关心关爱教师成长。

（四）坚持全员覆盖，分类推进。覆盖全校专任教师、行政教辅人员、兼职及外聘教师，针对不同岗位、不同年龄段教师精准施策。

三、组织领导

（一）学校层面

成立进一步推进师德师风建设工作领导小组（以下简称“领导小组”），统筹组织师德师风建设工作，具体构成如下：

组 长：党委书记、校长

副组长：分管人事工作副校长、纪委书记

成 员：纪委副书记、宣传部常务副部长、学生工作部部长、教师工作部部长、教务处处长、科研管理处处长、督导中心主任、研究生工作部部长、工会常务副主席、团委书记、高教研究与教学评估中心主任。

领导小组下设办公室，办公室设在教师工作部。教师工作部部长任办公室主任，教务处处长、督导中心主任和高教研究与教学评估中心主任任副主任。办公室负责学校师德师风建设日常工作。

（二）学院层面

各教学单位党委、党总支部在师德师风建设中担负主体责任，成立学院师德师风建设领导小组，党政工负责人共同承担师德师风建设的领导责任，抓好本单位师德师风和教师队伍建设。

四、工作举措

（一）完善机制，齐抓共管，形成建设合力

建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、教学单位具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制，形成师德师风建设合力。学校各部门要明确责任，齐抓共管，分工合作，共同推进师德师风建设。教师工作部负责统筹协调全校师德师风建设工作，组织开展师德评价和教育培训等工作；教务处、研究生工作处、科技处、高教研究与教学评估中心等部门结合工作业务抓好师德师风建设工作；校工会负责组织开展师德师风竞赛、师德楷模评选等活动；宣传部负责做好师德师风先进典型宣传工作；学生工作部、团委等部门负责加强学生思想政治教育，充分发挥学生在促进师德师风建设中的积极作用；纪委办负责纪法警示教育；各教学院负责本单位师德师风建设的组织落实和师德评价的具体实施。

（牵头部门：教师工作部，协助部门：教务处、纪委办、宣传部、高教研究与教学评估中心、研究生工作部、科研管 理处、校工会、学生工作部、团委和各教学单位）

（二）多措并举，加强教育，提升师德素养

大力弘扬教育家精神，全面落实新时代高校教师职业行为事项准则，强化社会主义核心价值观教育，加强警示教育，树牢底线意识，不断提升教师师德素养。

1.定期组织教师尤其是新上岗的青年教师认真学习党 的基本路线、方针、政策，学习和遵守《中华人民共和国教 师法》《中华人民共和国高等教育法》《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》对教师的道 德规范要求。

2.夯实对青年教师“传、帮、带”制度，发挥教学经 验丰富的老教师在师德师风建设中率先垂范作用，加强对青 年教师的培养。鼓励和支持教师留学、访学、研修，提高教 师队伍专业知识水平和能力。

3.定期组织师德师风专题学习，加强师德师风警示教 育。严把教师科研诚信关，持续开展科研诚信宣传教育活动， 坚持对学术不端行为“零容忍”。建立“ 学校党委—学院党委（总支） —党支部”协同联动体系，将教师思政与师德师风列入全面从严治党主体责任清单，建立师德师风建设与教 学单位年度考核、党支部对标争先、各类评优等联动机制。

（牵头部门：教师工作部，协助部门：教务处、纪委办、宣传部、督导中心和各教学单位）

（三）加强考核，运用结果，激发竞争活力

坚持把师德师风作为第一标准，严格执行《湖南工程学院深化新时代教育评价改革实施方案》和《湖南工程学院关于加强和改进师德师风建设的实施意见》，进一步完善师德考核机制，充分发挥考核结果运用指挥棒作用，激发广大教师奋勇争先，争创一流。

1.充分发挥教职工代表大会、学术委员会、教学委员会、 教学督导团等各类组织、学生群体和社会舆论在师德师风建 设中的重要监督作用。构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系，建立校内师德投诉、 举报平台，及时获取掌握师德信息动态。

2. 强化教师课堂教学规范管理，发挥课堂主阵地作用；落实教学周检查、月检查和教学督导听课、看课，及时通报 反馈整改，将检查结果纳入教学单位和个人年度考评；严格 落实教学事故处理办法，及时处理通报违反教学事故相关条 例的人员，从严治教。

3.落实师德师建设主体责任，将师德师风评价作为教学 单位考核评价的重要内容和重要指标。严格落实《湖南工程 学院师德师风负面清单制度》和《湖南工程学院师德失范行 为处理办法》，强化师德失范行为通报，对师德失范行为“零 容忍”。

4.实施“师德师风问题”一票否决制。将师德师风考评结果纳入教师评聘、考核、职称评审、职务晋升、评优奖励首 要标准。对于违反师德规范的，根据其违规情形，依法依规 分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技 术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除，对严重违法 违纪的要及时移交相关部门处理。

（牵头部门：督导办，协助部门：教师工作部、教务处、纪委办、高教研究与教学评估中心、研究生工作部、校工会、和各教学单位）

（四）选树典型，示范引领，发挥辐射效应

建立健全教师荣誉体系，大力宣传师德师风先进典型，弘扬主旋律，传播正能量，切实发挥典型示范引领作用和辐射效应，激励广大教师见贤思齐,提升全校教师师德师风建 设成效。

1.建立健全教师荣誉体系。组织做好 “从教三十年” 奉献奖、教学质量奖、优秀教师、芙蓉教学名师、先进教育 工作者、优秀教研室等教学荣誉评选表彰工作。

2.开展“最美教师”、“最美辅导员”、“最美教学管理工作者”等系列评选活动。

3.选树师德师风典型，通过红网、新湖南、学校主页等 各级各类媒体宣传优秀事迹，切实发挥典型示范引领作用和 辐射效应，激励广大教师见贤思齐,形成广大教师积极学习 先进、争做“ 四有”好老师的热潮。

（牵头部门：宣传部，协助部门：教师工作部、教务处、高教研究与教学评估中心、研究生工作部、校工会、学生工作部和各教学单位）

五、重点工作任务

（一）强化思想引领，筑牢师德思想根基

1.常态化开展师德专题学习教育

将师德师风学习纳入教职工政治学习、教师培训、入职教育核心内容，每学期至少开展2次全校性师德专题学习，各二级学院政治学习需设置师德师风专题板块。重点学习习近平总书记关于教育的重要论述、《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等政策文件，以及教育家精神、师德先进典型事迹。针对在职攻读学位教师，单独开展师德与学业、工作平衡专题教育，杜绝因学业压力出现教学敷衍、师德松懈等问题。

2. 抓实新教师入职师德启蒙教育

新教师入职培训中，设立师德师风课程，组织新教师开展师德宣誓、签订师德承诺书、学习师德规范，各学院为新进教师安排“师德+业务”双导师，全程引导新教师树立正确的育人观、职业观，从入职之初严守师德底线。

3. 弘扬高尚师德，选树先进典型

2026年开展选树“最美教师”评选活动，挖掘宣传一线教师、辅导员、行政教辅人员中的师德先进事迹，通过校园官网、公众号、宣传栏等平台广泛宣传，发挥榜样示范引领作用，营造崇德向善、见贤思齐的浓厚氛围。组织师德先进事迹宣讲会，覆盖全校教职工，强化正向引导。

（二）完善制度体系，扎紧师德制度笼子

1. 健全师德规范配套制度

结合学校实际，根据《湖南工程学院关于加强和改进师德师风建设的实施意见》、《湖南工程学院师德师风负面清单制度》、《湖南工程学院师德失范行为处理办法》等制度，明确师德底线红线，细化各类师德失范行为认定标准、处理流程与惩戒措施，做到有章可循、有据可依。将师德要求融入教师聘用、进修培训、职称评聘、绩效考核等全流程制度条款。

2. 落实师德承诺与责任状制度

全校所有教职工（含专任教师、行政教辅、专职辅导员、合同工）全员签订《2026年度师德师风承诺书》，明确师德责任与行为规范；各二级学院负责人与学校签订师德师风建设责任状，层层压实主体责任，形成“一级抓一级、层层抓落实”的责任体系。

（三）构建师德监督，常态化自查自纠

建立学校、院系、学生、家长、社会五位一体的师德监督体系，设立师德师风举报专栏、电话、举报邮箱、阳光举报平台，畅通监督渠道。各二级学院成立师德师风监督小组，定期开展日常巡查。年末开展师德师风自查自纠，重点排查是否存在政治言行失范、敷衍教学、学术不端、违规收受学生及家长礼品礼金、师生交往边界不清、歧视侮辱学生、工作纪律松散等问题。各二级学院梳理自查问题，建立整改台账，限期整改到位，学校定期督查整改成效。

（四）加强人文关怀，厚植师德文化氛围

坚持严管与厚爱结合，关注教师身心健康与职业发展，针对教师教学科研压力、职业发展焦虑等问题，结合前期心理健康调研结果，开展师德与心理健康融合教育，提供心理疏导与帮扶服务。优化教师工作环境，减轻教师非教学事务负担，保障教师合法权益，增强教师职业归属感、幸福感与责任感，引导教师潜心教书育人、静心治学，自觉践行师德规范。

六、工作要求

(一)思想高度重视

学校各部门和教学单位要深刻认识师德师风建设对实现学校“一个总体目标” 的重要意义，要把强化师德师风建 设作为加强教师队伍建设的首要任务抓实抓好，全面提升我 校教师队伍思想政治素质和师德师风建设水平。

(二)压实工作责任

学校各部门和教学单位要压实工作责任，健全工作体系，选优配齐师德建设工作力量。要结合学校、学院实际情况研 究制定具体实施方案，明确目标和重点，将学校师德师风建设要求落实到日常工作中，将师德师风建设成效纳入教学单位年度目标考核指标。

(三)精心谋划部署

学校各部门和教学单位要精心谋划部署，制定相应工作目标，将师德师风建设活动与年度其他重点工作统筹安排部署，注重形式创新，明确具体要求，加大宣传力度，力戒形式主义。

(四)加强督促检查

学校建立师德师风监督通报制度。组织人员不定期进行师德师风督查，全面了解师德师风建设开展情况，对不履行或不正确履行师德师风建设管理职责、多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响的，将视情节轻重采取约谈、通报等方式严肃处理，并追究有关人员责任。